美國研究生留學托福閱讀/聽力成績接近于滿分,，口語為何總在23分關口,？

優(yōu)弗教育老師教過不少學生，許多人輸入科目水準優(yōu)良,，已達到28甚至是滿分,。但你拿篇綜合口語的聽力材料，讓他進行下逐句脫稿跟讀,，他要記憶三五遍才能跟下來,。你是否也一樣？美國研究生留學托?？荚嚶犃P記能夠做得極其細致和完整,，但口語就是無法收獲高分？今天老師想通過Task 2,，和大家共同分享托?？荚嚲C合口語部分答題技巧。

首先,，來對號入座,，美國研究生留學托福考試口語進行作答方面,，你是否存在下述的問題,？

難以在規(guī)定時間內(nèi)表述完整

解讀：

需檢查下，同學們能否在15至18秒內(nèi)表述完閱讀信息,？留出至少40秒時間來表述聽力信息,？你必須清楚的是，此部分的重點是聽力,。美國研究生留學閱讀材料其實是為聽力中人的表態(tài)進行鋪墊,，輔助你去預判。你倘若耗費超過20秒甚至更多時間表述閱讀,，那么,，同學，你的重心把握偏了,！

美國研究生留學托?？荚嚶犃Σ糠止P記手速跟不上

解讀：

首先需重點明確，托?？荚嚶犃P記中是否需要記錄全部信息？老師的答案是否定的,。

選擇美國研究生留學申請,，相信大多數(shù)同學都已經(jīng)清楚，托?？荚嚶犃P記我們應重點去記錄那些擁有實際含義的詞,，尤其為動詞和形容詞,，還有一些表述人所強調(diào)的副詞和名詞。此外,，還有能夠展現(xiàn)句子間邏輯關系的連接詞,。口語三大評分條件中有一項為作答內(nèi)容 “highly intelligible”（易于理解）嗎,？說白了就要make sense,。句子間為因果，還是轉(zhuǎn)折,，讓步等等等,，都要清晰表述。

哪些信息不需要記或者能夠簡記,？先賣個關子,，同學們先進行相關思考。

第二點,，美國研究生留學托?？荚嚶犃P記手速也的確需模擬練習。在抓取到核心信息后,，當然多多益善為宜,。

轉(zhuǎn)述聽力內(nèi)容語言組織效率低

解讀：

美國研究生留學托福考試解析：的確存在少部分同學,，認為轉(zhuǎn)述信息壓力更小,，或是他們的語言基礎已經(jīng)很優(yōu)秀，能夠進行同義替換,，語言表達相對地道,。

但更多的同學會出現(xiàn)卡頓。其中很大原因在于平常語言輸入不夠,，這里老師指代的是記憶和閱讀模擬練習,。這需要每天耗費時間（45分鐘起）去練習語音。因此語音練習是積累的一部分,。但在短時間內(nèi)較容易突破和調(diào)整的：大家是否嘗試過去捕捉聽力原文中的精彩表述,，為己所用？

問問自己：你為什么非要轉(zhuǎn)述,？

換位思考下,，你身邊那些讓你覺得中文很溜的老外，是做了哪些工作才讓你如此驚嘆,？

除口音優(yōu)秀,，還不是他們會用中國人說的話進行聊天？例如使用一些中國人常用的梗？

對比下,，假設一個老外要應用中文表達“He quit the job”,，哪種說法會讓你認為更地道？

A.他離開那份工作了,。

B.他把老板炒了,。

無疑是B，A明顯是“英式思維”,。還是要多學學當?shù)厝耸窃鯓恿奶彀?！英語的學習同樣，需要實行“拿來主義”,，省去由于直譯而產(chǎn)生轉(zhuǎn)述的麻煩,。

美國研究生留學托福考試口語整體作答語言質(zhì)量不高：

解讀：

解決了3,，4應該就迎刃而解了,。

美國研究生留學托福考試口語作答需避免的誤區(qū)：

最后老師的一些叮囑,，口語考試備考中必須避免的誤區(qū)：

平常不進行語音模擬練習,，以為至考場中就能表述得有模有樣？

每天至少拿出45分鐘,，脫稿跟讀或記憶誦讀一段5句話左右的有原文音頻的材料都可以,。綜合口語聽力音頻就是精良的選擇。

口語練習不計時

不能還原考場上實況的模擬練習都是紙上談兵,。不妨對于自己狠一點,，考場上輕松一點！

口語練習一說錯就重新來

回答老師,，考場上你有幾次機會,？Once，and only once,！因此練習之時也請同學們將錯就錯,，說到底。假使要要重來,，就需把流程重新走一遍,。

口語模擬練習無清晰標準的要求

美國研究生留學托福考試,，還記得口語評分標準有哪三個方面嗎,？

Language use（語言運用），delivery（表達）,，topic development（應用）

美國研究生留學托?？荚嚳谡Z測試有了標注,，提升才有方向。

嘗試使用原文的語言進行信息表述,，你能更快更精準達到上述標準。祝早日收獲滿分,！

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下,，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構,，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力,，從而將服務做實,，做精，做細?。,。?/span>